2010/2011
1. Pädagogisches Gesamtkonzept der Schule
1.1 Leitbild
Die Lehrer der Hauptschule Paldau sind bestrebt, den ihnen anvertrauten
Kindern – aufbauend auf deren Stärken – eine gute Grundausbildung zu
vermitteln. Neben der Vermittlung geistiger Fähigkeiten und Fertigkeiten wird auch auf die Förderung eines gesunden Sozialverhaltens großer Wert gelegt.
Dazu trägt auch die gemeinsame Gestaltung von Festen und Feiern im
Laufe des Schuljahres bei. Außerdem wird großer Wert auf die Stärkung
des Gesundheitsbewusstseins und gesunde Ernährung gelegt.
2. Förderunterricht
Der Förderunterricht (D, E, M) wird nur von für den jeweiligen Gegenstand geprüften Lehrern angeboten. Pro Gegenstand steht in jeder Jahrgangsstufe eine halbe Wochenstunde zur Verfügung (leider gibt es keine zusätzlichen Ressourcen!). Der Förderunterricht findet an den dafür festgesetzten Tagen von 7.00 – 07.25 Uhr statt.
3. Individuelle Förderung
3.1 Frühwarnsystem und Förderkonzept
Bei Gefahr, negativ beurteilt zu werden bzw. bei plötzlichem eklatantem
Leistungsabfall werden die Eltern zu einer Aussprache mit der
betreffenden Lehrkraft eingeladen. Dabei werden Wege und
Möglichkeiten gesucht und vereinbart, um den betreffenden Schülern
eine positive Beurteilung zu ermöglichen.
3.2 Begabtenförderung
Schüler mit besonders guter Begabung in verschiedenen Bereichen sollen in den ersten Leistungsgruppen durch erhöhte Anforderungen und
Lernanreize zu besonderen Anstrengungen und Leistungen motiviert
werden.
Außerdem gibt es für Computerinteressierte die Möglichkeit, Informatik
als Unverbindliche Übung zu besuchen und Teile des ECDL zu erwerben.
Für musikalisch begabte Schüler bietet die HS Paldau als Unverbindliche
Übungen Chorgesang bzw. Spielmusik an. Für sportlich interessierte
Knaben und Mädchen besteht die Möglichkeit, an der
Unverbindlichen Übung Bewegung und Sport – Fußball teilzunehmen.
3.3 Förderung von Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache
Die HS Paldau wird derzeit von keinem Schüler mit nichtdeutscher
Muttersprache besucht.
3.4 Legasthenikerförderung
Für die Förderung von Kindern mit Legasthenie steht an der HS Paldau
eine speziell ausgebildete Lehrerin zur Verfügung:
Fr. HOL Gerlinde Riegebauer. Zusätzlich arbeiten geprüfte Deutschlehrer und Deutschlehrerinnen im Rahmen der sonderpäd. Förderung mit den Schülern. Sie erzielen trotz der knappen zeitlichen Ressourcen bei den ihnen anvertrauten Schülern schon beachtliche Erfolge.
4. Angebote für den Erwerb unterschiedlicher Kompetenzen
4.1 Sozialkompetenz, Selbstkompetenz
Durch die Einführung des Gegenstandes „Soziales Lernen“ (jeweils eine
Wochenstunde in jeder Jahrgangsstufe) sollen die Schüler sich selbst
kennen lernen, Regeln für das Miteinander erarbeiten und einhalten und
Probleme lösen lernen. Auch werden Techniken für richtiges Lernen
vermittelt.
4.2 Leseförderung
Bei allen Schülern wird das aktuelle Lesevermögen mittels des
„Salzburger Lesetests“ erhoben. Auf Basis der gewonnenen Erkenntnisse
wird ein Weg für die Verbesserung der Lesekenntnisse erarbeitet,
umgesetzt und durch eine Wiederholung des Tests evaluiert.
5. Nahtstellen
Am „Tag der offenen Tür“ werden alle Schüler der vierten Klassen der VS Paldau in die HS Paldau eingeladen. Dabei wird ihnen ein Querschnitt durch das Schulleben geboten. Bei verschiedenen Stationen werden sie zum Mitmachen animiert, zur Stärkung wird eine gesunde Jause angeboten und am Ende des Besuchstages mittels Fragebogen evaluiert.
Für die Schüler der vierten Klassen der HS Paldau werden in
Zusammenarbeit mit verschiedenen Institutionen im Zuge der
Berufsorientierung zahlreiche Informationsveranstaltungen organisiert,
Interessentests gemacht, Bewerbung und Vorstellungsgespräch geprobt,
Jobstyling vorgestellt und vieles mehr. Bei Elternversammlungen und am Elternsprechtag wird den Eltern Information zu allen Themen, die mit Schul- bzw. Berufswahl ihrer Kinder zu tun haben, geboten. Bei den
„Berufspraktischen Tagen“ wird den Schülern nach entsprechender
Vorbereitung ein Einblick in die Arbeitswelt ermöglicht. Die „Tage der
offenen Tür“ an verschiedenen weiterführenden Schulen dürfen von den
Schülern besucht werden. Vertreter verschiedener Berufssparten werden an die Schule eingeladen und bringen den Schülern die Anforderungen an Lehrlinge bzw. an einen bestimmten Beruf nahe.
6. Vorhandene Ressourcen
6.1 Lehrerqualifikationen
Der Schule steht ein Pool gut ausgebildeter Lehrer mit entsprechenden
Qualifikationen zur Verfügung. Für die Förderung von Schülern mit
Legasthenie oder anderen Teilleistungsschwächen bzw.
„Verhaltensoriginalitäten“ stehen Frau HOL Riegebauer und Fr. Vtl
Liendl zur Verfügung.
6.2 Weiterbildung
Alle Mitglieder des Lehrkörpers sind um Weiterbildung in vielen relevanten Bereichen bemüht, um einen zeit- und kindgemäßen Unterricht anbieten zu können.
7. Evaluierung
Im ständigen Gespräch miteinander werden die gewählten Methoden besprochen, die Ergebnisse diskutiert und Verbesserungen gesucht.